"興趣是孩子的老師",在英語(yǔ)課堂上,建立和諧融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重教師儀表,注重課前三分鐘,使用多媒體輔助教學(xué),讓趣味走進(jìn)英語(yǔ)課堂,把英語(yǔ)課堂變成趣味課堂,讓學(xué)英語(yǔ)成為一份快樂(lè)!

引入一些有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、且節(jié)奏感比較快的的游戲，充分調(diào)動(dòng)他們的一切感官和興趣，譬如：

“倫敦橋”游戲：請(qǐng)一位老師和幼兒手拉手高舉當(dāng)小橋，再請(qǐng)其他幼兒手拉手圍成一圈從小橋下經(jīng)過(guò)。當(dāng)音樂(lè)停掉時(shí)，小橋落下，被套住的幼兒回答小橋提出的問(wèn)題。之后繼續(xù)游戲。

“UP AND DOWN”游戲：將幼兒圖卡打亂順序后發(fā)給每個(gè)幼兒一張，與幼兒一邊說(shuō)“Up and down. Up and down.”一邊舉起單詞圖卡做起立和坐下的動(dòng)作。當(dāng)老師發(fā)出“stop”的指令時(shí)，幼兒必須停下聽(tīng)命令，這時(shí)老師讀出一個(gè)單詞的名稱(chēng)，持有該單詞的幼兒聽(tīng)到后要迅速站起來(lái)，并大聲讀出該單詞，反應(yīng)慢的幼兒刮鼻子。