德國(guó)lasy積木機(jī)器人：在德國(guó)機(jī)器人課堂上完成一件作品，孩子喜不自禁，這次給作品命名，講述創(chuàng)編故事，他愿意分享，這就是最主動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，除此之外還有很多，lasy積木是現(xiàn)代幼兒教育階段之必備教育。

lasy積木誕生于上個(gè)世紀(jì)70年代的德國(guó)，他有德國(guó)機(jī)械工程師Peter  Laws博士開發(fā)出來(lái)的，經(jīng)典lasy積木開發(fā)初衷是為了對(duì)兒童的左右腦進(jìn)行益智方面的開發(fā)。經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展，現(xiàn)代的lasy積木均采用原生ABS材料，避免再生塑料可能對(duì)孩子造成的危害，安全環(huán)保可啃咬。同時(shí)las積木通過(guò)了歐盟CE/EN71、美國(guó)SGS、中國(guó)3C等不同國(guó)家地區(qū)的項(xiàng)目安全檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，適合兒童使用。

las積木主要是以穿插組裝，而樂(lè)高主要是插接。las主要是以十種不同形狀的積木迪千變?nèi)f化般的隨意組合玩法，有別于一般積木只能往上堆疊，而是更往上下左右前后各個(gè)不同的角度堆疊，可有三度空間的任一角度結(jié)合，造型修改容易，簡(jiǎn)單獨(dú)特，且靈活多變，可以發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)情緒，培養(yǎng)幼兒3Q（IQ 、EQ 、CQ）。

正是基于las積木靈活多變的特點(diǎn)，開發(fā)相應(yīng)的機(jī)器人課程就變得豐富多彩。課程以左右腦開發(fā)，手腦并用為主要目標(biāo)，為孩子們帶來(lái)豐富的創(chuàng)造體驗(yàn)。