科學(xué)實(shí)驗課引導(dǎo)幼兒以主動探究為目的，從孩子感興趣的事情入手，尊重孩子的興趣需要，鼓勵幼兒自信、大膽地提出各種問題、敢于嘗試不同探究、敢于發(fā)表自己的見解，形成終身受益的學(xué)習(xí)方法和能力。

在幼兒園進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗可以在培養(yǎng)孩子們動手能力的同時增加他們對科學(xué)的興趣。在小實(shí)驗中，幼兒不僅能玩得開心，還能輕松地學(xué)會老師所要求他們掌握的知識，科學(xué)小實(shí)驗不僅能幫助幼兒理解一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象和知識，而且能提高幼兒動手、動腦的能力。

在幼兒園進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗可以在培養(yǎng)孩子們動手能力的同時增加他們對科學(xué)的興趣。在小實(shí)驗中，幼兒不僅能玩得開心，還能輕松地學(xué)會老師所要求他們掌握的知識，科學(xué)小實(shí)驗不僅能幫助幼兒理解一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象和知識，而且能提高幼兒動手、動腦的能力。

一、實(shí)驗本身就充滿了好奇和未知。

對于孩子來說，好奇是天性，通過實(shí)驗，既滿足了好奇心，又培養(yǎng)了專注的探索精神。

比如在不同面值的硬幣上做水的表面張力的這一實(shí)驗，要求就是心要靜，手要穩(wěn)，注意力要集中，以及良好的判斷能力。

可即使是同一硬幣，不同的孩子用吸管滴的水滴數(shù)也不是完全相同的，水滴越多，速度掌控越好的孩子，在這方面的能力就越強(qiáng)，而這樣的能力又是可以通過實(shí)驗快速訓(xùn)練能成的。

二、培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察和記憶的能力。

科學(xué)實(shí)驗來不得半點(diǎn)粗心和馬虎，不認(rèn)真聽老師講，就不知道實(shí)驗的步驟和注意事項。不但需要認(rèn)真聽，還需要認(rèn)真動手去做。

但那還不一定成功，在走向成功的摸索中，不僅動手還要動腦，更重要的是還要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，直至實(shí)驗成功。

三、培養(yǎng)合作意識。

有很多實(shí)驗是需要多人團(tuán)體合作才能完成的，每個人負(fù)責(zé)的部分都要仔細(xì)認(rèn)真，只有每個人都做好了，整個項目才能完美地完成。

在這個過程中，孩子們對項目會探討，會改進(jìn)，培養(yǎng)了默契，增進(jìn)了友誼。

四、培養(yǎng)規(guī)則意識。

實(shí)驗的目的是，通過失敗，通過摸索，找到事物的反應(yīng)合成規(guī)律，然后認(rèn)識其本質(zhì)。

事物的規(guī)律是客觀的，是不以個人意志為轉(zhuǎn)移的。通過實(shí)驗，既活化了思維，又培養(yǎng)了意識。有效地將理論和實(shí)際完美結(jié)合起來。

實(shí)驗是通向發(fā)明創(chuàng)造的重要途徑，嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)，求實(shí)，仔細(xì)的科學(xué)創(chuàng)造精神能夠在實(shí)驗中獲得充分地體驗和發(fā)展。

沒有完美的實(shí)驗，只有越來越完美的智慧，我們創(chuàng)造條件，讓孩子愛上實(shí)驗！